PERENCANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF BERBASIS LINGKUNGAN HIDUP PADA SISWA SD
PERENCANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF BERBASIS LINGKUNGAN HIDUP PADA SISWA SD
Abstract
Pencemaran dan kerusakan lingkungan di muka bumi telah menjadi suatu hal yang menakutkan terhadap keberlanjutan kehidupan manusia. Lingkungan sendiri yang semestinya menjadi salah satu sumber kenikmatan dalam kehidupan, alih-alih kini telah menjadi sumber kegelisahan dan kecemasan. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan memaparkan perencanaan pembelajaran tematik integratif berbasis lingkungan hidup. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis data lintas situs. Pengecekan keabsahan data dengan tiga cara yaitu: kepercayaan (kredibilitas), kebergantungan (dependabilitas), dan kepastian (konfirmabilitas). Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran tematik integratif berbasis lingkungan hidup di SDN Ketawanggede Kota Malang dan SD Plus Al-Kautsar Malang yaitu adanya budaya/pembiasaan dan penanaman karakter dari siswa melalui rasa peduli terhadap lingkungan pada pembelajaran tematik integratif berbasis lingkungan hidup yang diterapkan. Fokus penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis proses pembelajaran tematik yang terintegrasi dengan Pendidikan Lingkungan Hidup yang terdapat di tahap perencanaan, Dengan adanya penelitian ini untuk meninjau dalam pengawsan serta penyuluhan dari kepala sekolah kepada seluruh warga sekolah terkait pembelajaran tematik integratif berbasis lingkungan hidup, membentuk karakter siswa untuk peduli terhadap lingkungan dan membantu mengajarkan kepada siswa untuk peka dan peduli terhadap segala sesuatu yang berkaitan dengan lingkungan, serta tetap mengajarkan kepada siswa siswinya agar selalu melestarikan dan menjaga kebersihan lingkungan yang ada di sekolah maupun lingkungan tempat tinggal dan menjadi referensi terkait pembelajaran berbasis lingkungan hidup serta dapat melahirkan inovasi-inovasi baru terkait lingkungan hidup.
References
Daryanto dan Agung Suprihatin. (2003). Pengantar Pendidikan Lingkungan Hidup. Yogyakarta: Gava Media.
Depdiknas. (2006). Strategi Pembelajaran yang Mengaktifkan Siswa. Jakarta:Depdiknas.
Ghony, Djunaidi dan Fuzan Almanshur. (2012). Metode Penelitian Kualitatif. Jogjakarta:Ar-Ruzz Media.
Hamzah, Syukri. (2013). Pendidikan Lingkungan Sekelumit Wawasan Pengantar. Bandung: PT. Refika Aditama.
Hermawan, Asep Herry dan Novi Resmini. (2009). Pembelajaran Terpadu (Tematik). Jakarta: Dirjen Pendis Depag RI.
Karim, S.A. (2003). Progam PKLH Jalur Sekolah: Kajian dari Perspektif Kurikulum dan Hakekat Belajar Mengajar. Jakarta: Depdiknas.
Karmila, Nita dan Rini Sri Indriani. (2019). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Pada Materi Ajar Pendidikan Lingkungan Hidup untuk Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah Kelas II. Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 2 (1), 26-29. http://journal.unpak.ac.id/index.php/jppguseda.
Lubis, Maulana Arafat dan Nashran Azizan. (2020). Pembelajaran Tematik SD/MI. Jakarta: Kencana.
Majid, Abdul. (2014). Implementasi Kurikulum2013. Bandung : Interes.
Majid, Abdul. (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mamat, S.B dkk. (2005). Pedoman Pelaksanaan Pembelajaran Tematik. Jakarta: Dirjen Kelembagaan Agama Islam, Depag RI.
Prastowo, Andi. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Panduan Lengkap Aplikatif. Jogjakarta: DIVA Press.
Pratomo, Suko. (2009). Model Pembelajaran Tematik dalam Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nomor 11 (4), 8-15. file.upi.edu/Direktori/JURNAL/PENDIDIKAN_DASAR/pdf.
Priyanto, Yuli, dkk. (2003). Pendidikan Berperspektif Lingkungan Menuju Pembangunan Berkelanjutan. Jurnal Universitas Brawijaya.
R.R, Jakson. (2009). Never & Harder Students Other Principles of Great Teaching. Virginia: Association for Supervision and Curriculum Development.
Rusman. (2010). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Sahabuddin, Erma Suryani. (2015). Model Pembelajaran Pendidikan Lingkungan Hidup Berbasis Educational-Portofolio Suatu Tinjauan. Seminar Nasional 2015 Lembaga Penelitian UNM Optimalisasi Hasil-Hasil Penelitian Dalam Menunjang Pembangunan Berkelanjutan PROSIDING, ISSN: 2460-1322. 95-114. https://core.ac.uk/download/pdf/127437966.pdf.
Setiadi, Hafid. (2010). Dasar-Dasar Teori Perencanaan (PWKL4308/MODUL 1) Teori Perencanaan. Jakarta : Pustaka UT.
Suryadi, Rudi Ahmad dan Aguslani Mushlih. (2019). Desain Perencanaan dan Pembelajaran. Yogyakarta : Deepublish.
Susanti, Meita Windi dan Siwi Purwanti. (2021). Pengembangan modul tematik berbasis pendidikan lingkungan hidup subtema manfaat energi untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam, 11 (1). 35-44. https:// tajdidukasi.or.id./index.php./tajdidukasi/article/view/311/pdf.
Uno, Hamzah B. (2008). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Widiastuti, Agnesia Maya Kurnia, dkk. (2019). Keefektivan Pembelajaran Tematik Berbasis Lingkungan dengan Pembelajaran Tematik Buku Guru dan Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SD Gugus Gedong Songo. Efektor, 6 (1). 68-76. https://doi.org/10.29407/e.v6i1.12780.
Yin, Robert K. (2012). Studi Kasus: Desain dan Metode. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Yunaini, Norma. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Integratif Berbasis Lingkungan Kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Haromain Kulonprogo Yogyakarta. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia: Pedagogia, 1 (1). 101-114. http:// jurnal.stkippgribl.ac.id/inde
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
