INTEGRASI NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI MADRASAH IBTIDAIYAH
Abstract
Upaya menangkal faham radikalisme harus dimulai dan ditanamkan sejak dini. Implementasi dari hal tersebut bisa dimulai dari institusi di jenjang Sekolah Dasar atau Madrasah Ibtidaiyah. Hal yang dapat dilakukan adalah dengan mengintegrasikan nilai-nilai religious moderation atau moderasi beragama dalam pemberian materi dan dalam kegiatan pembelajaran. Upaya tersebut akan terealisasi jika terjalin komunikasi aktif antara guru dan murid serta bantuan pemangku kebijakan. Penilitian ini bertujuan mengidentifikasi penerapan nilai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran Bahasa Inggris di Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian literature review. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran Bahasa Inggris di MI dilaksanakan melalui 3 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Pengintegrasian tersebut membuat siswa termotivasi untuk belajar, mengurangi tekanan dalam pembelajaran, dan membantu meningkatkan skill bahasa inggris siswa. Lebih dari pada itu, peng integrasian nilai-nilai moderasi beragama dapat meningkatkan kesadaran siswa tentang keberagaman budaya dan agama, sehingga mereka lebih mempunyai sifat toleransi antar teman dilingkungan sekolah dan antar manusia di lingkungan Masyarakat.
References
Faatih, Salmah dan Yasinta Indra Swastika. Pola Representasi Moderasi Beragama dalam Buku Teks Pembelajaran Madrasah: Studi Content Analysis. QUALITY: JOURNAL OF EMPIRICAL RESEARCH IN ISLAMIC EDUCATION. Vol. 10 No. 02 Tahun 2022.
Hammerby, H. (n.d.). Synthesis in Second Language Teaching. Blane: Second Language.
Hasan, Mustaqim. Prinsip Kehidupan Berbangsa dalam Kehidupan Berbangsa, Jurnal Mubtadin Vol 7. No 2 Juli-Desember 2021
https://an-nur.ac.id/moderat-tawasuth-dalam-islam/. Diakses pada tanggal 17 Desember 2023
https://eprints.unisnu.ac.id/id/eprint/3343/3/151310003479_BAB%20II.pdf. Diakses pada tanggal 15 Desember 2023 pukul 22.00
https://terbitkanbukugratis.id/ahsanuddin/05/2021/tahapan-pembelajaran/. Diakses pada tanggal 19 Desember 2023 Pukul 15.20
Maarif , Nurul H. Islam Mengasihi Bukan Membenci. Bandung: PT. Mizan Pustaka, 2017.
Pura, D. N. (2019). Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Kolase Media Serutan Pensil. Jurnal Ilmiah Potensia, 4(2).
Qasim, Muhammad dan Maskiah. Perencanaan Pengajaran dalam Kegiatan Pembelajaan. Jurnal Diskursus Islam Volume 04 Nomor 3, Desember 2016.
Saefuddin,Acep. Cecep Sumarna, Abdul Rozak, Nilai-Nilai Moderasi Beragama dan Implementasinya Dalam Pendidikan Agama Islam di Abad 21, Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Maret 2023, 9 (6), Hal 11-17.
Sajadi, Dahrun . Komponen Proses Pembelajaran Melalui Model, Pendekatan, Strategi, Pendekatan, Teknik, Dan Taktik. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No. 2. 2022.
Copyright (c) 2024 Zakaria Bintang Pamungkas Bintang
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
