Internalisasi Nilai-nilai Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MI AL-Ihsan Karas Magetan

  • Dedi Ardiyansyah IAIN PONOROGO
  • Akbar Aisya Billah IAIN Ponorogo
  • Nur Kholis IAIN Ponorogo
DOI: https://doi.org/10.55380/ies.v3i2.662
Keywords: Internalisasi Nilai-nilai, Pendidikan Karakter, Pembelajaran Agama Islam, MI Al-Ihsan Karas, Magetan

Abstract

Penelitian ini menganalisis proses internalisasi nilai-nilai Pendidikan Karakter melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MI Al-Ihsan Karas, Magetan. Pendidikan karakter menjadi hal yang semakin penting dalam pendidikan saat ini, khususnya di sekolah-sekolah agama. MI Al-Ihsan Karas memilih pendekatan Pendidikan Agama Islam sebagai sarana untuk mengintegrasikan nilai-nilai karakter dalam kurikulumnya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MI Al-Ihsan Karas telah berhasil menginternalisasi nilai-nilai Pendidikan Karakter, seperti kejujuran, kepedulian, dan integritas, melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Proses ini melibatkan peran penting guru agama dalam membimbing siswa untuk memahami dan menerapkan nilai-nilai karakter dalam kehidupan sehari-hari. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pemahaman tentang bagaimana sekolah-sekolah agama dapat menjadi agen pendidikan karakter yang kuat dalam membentuk generasi muda yang berintegritas dan bertanggung jawab.

 

References

Arif, M., & Aziz, M. K. N. A. (2021). Eksistensi Pesantren Khalaf di Era 4.0. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam. https://ejournal.uinsatu.ac.id/index.php/taalum/article/view/4696
Bali, M., & Naim, A. (2020). Tipologi interaksi sosial dalam meningkatkan karakter disiplin siswa. In Jurnal Pendidikan Agama Islam. risbang.unuja.ac.id. https://risbang.unuja.ac.id/media/arsip/berkas_penelitian/97.pdf
Chaq, A. N. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Spiritual Santri Melalui Pembelajaran Kitab Naṣāiḥ Al-’Ibād Di Pondok Pesantren Al-Barokah. etheses.iainponorogo.ac.id. http://etheses.iainponorogo.ac.id/19798
Ikhsan, M. A. (n.d.). Memahami Diskursus Kontemporer Aktivitas Peribadatan Melalui Local Genious Education Sebagai Upaya Menangkal Gerakan Transnasional Radikal Dan …. In … : Meneguhkan Moderatisme dan Mengikis Ekstrimisme …. lib.um.ac.id. http://lib.um.ac.id/wp-content/uploads/
Mualldin, I. (2019). Kepemimpinan transformasional dalam kajian terotik dan empiris. In Yogyakarta, tp. academia.edu. https://www.academia.edu/download/54741608
Mujahidin, I. (n.d.). Peran Pondok Pesantren Sebagai Lembaga Pengembangan Dakwah. Syiar| Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam. https://jurnal.staithawalib.ac.id/index.php/syiar/article/view/33
Nasional, P. B. D. P. (2008). Kamus Bahasa Indonesia. Pusat Bahasa.
Prastowo, A. (2011). Memahami Metode-Metode Penelitian; Suatu Tinjauan Teoritis dan Praktis. Arruzz Media.
Ranam, S., Muslim, I. F., & Priyono, P. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Di Pesantren Modern El-Alamia Dengan Memberikan Keteladanan Dan Pembiasaan. … Development Journal of …. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/8192
Sa’diyah. (2013). Pembaharuan Pendidikan Islam Di Indonesia Oleh K.H. Abdurrahman Wahid [Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta]. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/43775
Syafe’i, I. (2017). Pondok pesantren yang melembaga di masyaraka satu lembaga pendidikan Islam tertua di Indonesia . Awal kehadiran Boarding School bersifat tradisional untuk mendalami ilmu-ilmu agama Isl. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(I), 61–82.
Triputro, R. W. (2022). Fasilitas pesantren di Kabupaten Magelang. The Journal Publishing. http://thejournalish.com/ojs/index.php/books/article/view/232
Yosa, W. (2022). Upaya Pondok Pesantren dalam Mempertahankan Eksistensi Nilai Salaf pada Era Globalisasi di Pondok Pesantren Roudhotul Qur’an 2 Ciwarak Banyumas. eprints.uinsaizu.ac.id. https://eprints.uinsaizu.ac.id/16362/1/Yosa Wananda_1817402302_Skripsi Full.pdf
Published
2023-12-30
Issue
Vol. 3 No. 2 (2023)
Section
Articles

Copyright (c) 2023 Dedi Ardiyansyah, Akbar Aisya Billah, Nur Kholis

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).