METODE DEMONSTRASI DAN PENGARUHNYA TERHADAP KREATIVITAS MOZAIK SISWA
Abstract
Peneltian ini menggunakan metode eksprimen dengan One Group Pretest-Posttest Design yaitu terdapat satu kelompok diberi pretest sebelum diberi treatmen/perlakukan, posyyest, dan selanjutnya observasi. Penelitan ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode demonstrasi terhadap kreativitas mozaik siswa MIN 01 Kota Bengkulu, subjek penelitian ini 36 siswa dan 2 guru. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, obsetvasi dan dokumentasi. Instrument yang digunakan yaitu pedoman observasi, data yang diperoleh melalui instrument lembar pedoman observasi dideskripsikan dan dianalisis menggunakan statistik non parametrik menggunakan uji Willcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Perkembangan kreativitas siswa MIN 01 Kota Bengkulu diperoleh nilai terendah sebesar 110, nilai tertinggi sebesar 270 dan nilai rata-rata 197,5. Perkembangan kreatvitas siswa setelah melakukan kegiatan mozaik di MIN 01 Kota Bengkulu mengalami peningkatan dengan nilai terendah sebesar 265 , nilai tertinggi sebesar 350 dan nilai rata-rata 308,9 dan Hasil penelitian jika dibandingkan sebelum dan setelah melakukan kegiatan kolase mozaik maka terdapat pengaruh positif terhadap perkembangan kreativtas siswa MIN 01 Kota Bengkulu. Pengaruh ini dapat dilihat dari nilai rata-rata yang mengalami peningkatan antara nilai pretest yaitu 197,5 dan nilai posttest sebesar 308,9 serta dengan melakukan uji signifikansi menggunakan rumus tes ranking-bertanda Willcoxon, diperoleh hasil uji hipotesis p (0,002) ≤ 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima.
References
Aulia Akmal. (2018) ‘Penerapan Metode Demonstrasi Dalam Menigkatkan Kemampuan Berwudhu Pada Kelompok B3 Tk Islam Ylpi Marpoyan’, Generasi Emas.
Diana Vidya Fakhriyani. (2016) ‘Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini’, Jurnal Pemikiran Penelitian Pendidikan Dan Sains.
DUNAMIS. (2017) (Jurnal Teknologi dan Pendidikan Kristen).
Dwi Anggraini. (2016) ‘Mozaiksebagai Sarana Pengembangan Kreativitas Anak Dalam Pembelajaran Seni Rupamenggunakan Metode Pembinaan Kreativitas Dan Keterampilan’, Jurnal PGSD.
Esti Ismawati Dan Faras Umay. (2017) Belajar Bahasa Di Awal, Yogyakarta: Penerbit Ombak.\
Hasnawati Hasnawati and Dwi Anggraini. (2016) ‘Mozaiksebagai Sarana Pengembangan Kreativitas Anak Dalam Pembelajaran Seni Rupamenggunakan Metode Pembinaan Kreativitas Dan Keterampilan’, Jurnal PGSD.
Jurnal Ilmiah Potensia. (2022) ‘Universitas Muhammadiyah Ponorogo, Jawa Timur.
Khadijah, (2016) Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini, Medan: Perdana Publishing.
Makmur, A. (2015) Efektifitas Penggunaan Metode Base Method Dalam Meningkatkan Kreativitas Dan Motivasi Belajar Matematika Siswa SMP N 10 Padangsidimpuan, Jurnal EduTech.
Miftahul Huda. (2013) Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran, Yogyakarta Pustaka Belajar.
Nurharini, A., Yuyarti dan FL. Widihastrini, 2020 Pengembangan Karya Kolase, Montase dan Mozaik Untuk Meningkatkan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran SBDP bagi Guru SD, JURNAL PANJAR.
Qomariyah, Marlina, L. (2020) dan Oktamarina, L., Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Mozaik Pada Siswa Kelompok B, JECE (Journal of Early Childhood Education).
Rofian. (2016) Penerapan Metode Pembelajaran Demostrasi Pada Pendidikan Seni Rupa Di Sekolah Dasar, Jurnal Mallih Peddas.
Sugiyono, Metode Penelitian.(2018) Alfabeta : Bandung.
Syamsidah, S. Pd ,Syam Edy Raharjo. (2017) 100 Metode Pembelajaran, Yogyakarta: Deepublish.
Vanni Miza Oktari, (2017) “Penggunaan Media Bahan Alam Dalam Pembelajaran Di Taman Kanak-Kanak Kartika I-63 Padang”, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Wahyu B.S, Nurhasanah. (2018) “penggunaan metode demonstrasi dan media audio visual dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik mata pelajaran ips”, jurnal pendas Mahakam.
Wina Sanjaya. (2019) Strategi Pembelajaran berorientasi Standar Proses Pendidikan, (jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Yulianti, I. (2019) Penggunaan Bahan Alam Untuk Meningkatkan Keterampilan Membuat Mozaik Dalam Tema Lingkungan Bersih, Sehat Dan Asri Pada Siswa Sekolah Dasar, Jurnal Wahana Pendidikan Dasar.
Copyright (c) 2023 Nopian Gustari, Ahmad Suradi , Repika Yunitasaril
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
