EFEKTIVITAS PENGAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA ELEKTRONIK ERA PANDEMI COVID-19 DI SDN KUNTI SAMPUNG
Abstract
Pengajaran menggunakan media elektronik merupakan kegiatan belajar yang menggunakan koneksi internet. Pada era pandemi pembelajaran banyak mengalami kendala salah satunya pada penggunaaan media berbasis internet karena terbatasnya tempat akses internet. Media yang digunakan bertujuan untuk mempermudah peserta didik, tetapi juga menemukan kendala dalam pembelajaran secara daring dan juga memberikan solusi pemecahan masalah agar pembelajaran daring dapat berjalan secara maksimal. Penelitian yang digunakan adalah kuesioner dan wawancara yang hasilnya dipadukan untuk menilai efektivitas pembelajaran daring sehingga dimasa yang akan datang pembelajaran daring dapat menjadi salah satu media pembelajaran yang permanen.
Pembelajaran media elektronik untuk saat ini kurang efektif karena banyak sekali kendala salah satunya guru yang sudah memasuki usia pensiun akan kesusahan menyampaikan materi-materi, dan masih sering terjadi miss komunikasi antara yang disampaikan guru dan yang diterima oleh murid.
Jika dalam pembelajaran daring yang akan datang tetap menghendaki dengan menggunakan system digital atau media Elektronik pemerintah harus meningkatkan kualitas Koneksi internet yang merata di seluruh wilayah, guru harus memiliki kemampuan yang mumpuni dalam bidang teknologi atau sadar teknologi, dan memastikan seluruh siswa memiliki perangkat elektronik.
References
Ahmad, Yani. (2014). Mindset Kurikulum 2013.(Bandung:CV.Alfabeta).
Dylan,Wiliam. (2011). What is Assesmen for Learning?, Journal Studies in Educational Evaluation. (Istitute of London : United Kingdom).
Fathurrohman M. (2015). Paradiga Pembelajaran Kurikulum 2013 (Strategi Alternatif Pembelajaran di Era Global.(Yogyakarta:Kalimedia).
Guru Kelas IV SDN Kunti Sampung Ponorogo.
Malyana,A. (2020). Pelaksanaan Pembelajaran Daring Luring Dengan Metode Bimbingan Berkelanjutan Pada Guru Sekolah Dasar Diteluk Betung Utara Bandar Lampung.Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia,2(1).
Nadiem Makarim, (2020). Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Kurikulum Darurat.
Pemendikbud. (2016).Paduan Penilaian di Sekolah Dasar Edisi Revisi.(Jakarta Kemendikbud).
Rusman. (2015).Pembelajaran Tematik Terpadu (Teori Praktik dan Penilaian).(Jakarta:Rajawali Pers)
Simanihuruk, L. dkk. (2020).Learning: Implementasi,Strategi dan Inovasinya (T. Limbong (ed.) 1st ed.). Yayasan Kita Menulis.
Sofyana,L, Rozaq, A. (2019).Pembelajaran Daring Kombinasi Berbasis Whastapp Pada Kelas Karyawan Prodi Teknik Informatika Universitas PGRI Madiun. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI).
Tatik,Sudianti. (2018). Peningkatan Kinerja Guru Dalam Menetapkan Kriteria Kentutasan Minimal Melalui Workshop, Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan.Vol.3,No.2.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
