STRATEGI MENINGKATKAN MINAT BELAJAR KEAGAMAAN MELALUI INOVASI PERMAINAN ESTAFET DI TPA AL-AMIN DESA PELANG KIDUL
STRATEGI MENINGKATKAN MINAT BELAJAR KEAGAMAAN MELALUI INOVASI PERMAINAN ESTAFET DI TPA AL-AMIN DESA PELANG KIDUL
Abstract
Mulai akhir 2019 sampai dengan tahun 2021 indonesia dan dunia sedang dilanda wabah Covid-19. Wabah tersebut memberikan dampak diberbagai bidang, salah satunya dalam bidang pendidikan keagamaan di Taman Pendidikan Al-Qur’an. Pembelajaran di taman pendidikan al-qur’an banyak liburnya karena harus mematuhi peraturan dari pemerintah. Namun sekalinya ada kegiatan pembelajaran kembali sedikit sekali santriwan-santriwati yang datang melakukan pembelajaran. Ustadzah TPA Al-Amin didesa Pelang Kidul berusaha melakukan peningkatan dengan mengajak santriwan-santriwati untuk datang ke TPA. Saat tim pengabdian masyarakat datang kedesa Pelang Kidul, ustadzah masih berusaha meningkatkan. Namun setelah adanya tim pengabdian masyarakat mulai ada peningkatan dari santriwan-santriwati. Tim pengabdian masyarakat meningkatkan santriwan-santriwati dengan melakukan pembelajaran keagamaan melalui inovasi permainan estafet. Selain melakukan dengan permainan estafet tim pengabdian juga melakukan pembelajaran lainnya yang berhubungan pembelajaran keagamaan yang belum ada di TPA Al-Amin. TIm pengabdian masyarakat melakukan pendekatan meningkatkann minat belajar keagamaan melalui inovasi permainan estafet di TPA Al-Amin menggunakan metode Asset Based Community Development (ABCD). Selama proses pengabdian masyarakat adanya peningkatan santriwan-santriwati yang datang ke TPA Al-Amin di Desa Pelang Kidul untuk mengaji dan melakukan pembelajaran keagamaan.
References
Hidayah, et al. (2018). Pendidikan Karakter Religius pada Sekolah Dasar: Sebuah Tinjauan Awal. Jurnal Iqra’: Kajian Ilmu Pendidikan, 2(2).
Muh. Aniar Hari Swasono et. al. (2020). Membangun Kebiasaan Membaca pada Anak di masa Pandemic Covid-19 melalui Program Satu Jam Tanpa Gawai di Griya Baca Desa Karangrejo. Jurnal Pengabdian Masyarakat Institut Teknologi dan Bisnis Asia Malang. Vol. 1. No. 2. November. pp.38-50.
Muspawi, Mohammad. (2018). Pelatihan Menulis Kaligrafi Arab Bagi Siswa No. 76/IX Desa Mendalo Darat Kec. Jaluko Kab. Muaro Jambi. Jurnal Karya Abdi Masyarakat. Vol. 2. No. 1. Januari-Juni.
Nurfidha L. et. al. (2020). Implementasi Metode Sorongan dan Traktor Pada Pembelajaran Baca Kitab Kuning. Jurnal Keislaman. Vol 1. No. 1.
Nur Hasanah & Abd Mujahid Hamdan. (2021). Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Proses Pembelajaran di Taman Pendidikan Al-Qur’an(TPQ). Jurnal Riset dan Pengabdian Masyarakat. Vol. 1. No. 1. 70-88.
Priyadi, dkk.,. (2013). Peningkatan mutu pembelajaran taman pendidikan al qur’an dengan pembuatan kurikulum tpa. Jurnal Inovasi dan Kewirausahaan. Jakarta: Universitas Islam Indonesia. Vol. 2. No. 1. Januari 37-44.
Rodiah, et. al. (2018). Implementasi Metode Sorogan dalam Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren Al-Munawaroh Kab. Kepahiang Prov. Bengkulu. Jurnal Literasiologi. Vol. 1. No.1. Januari-Juni. 49-50.
Retnasari, L, & Suharno. (2018). Strategi SMP Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta dalam pembiasaan karakter kewarganegaraan. Citizenship. Jurnal pancasila dan kewarganegaraan. 6.
Rumba Triana, Hasnil Hasyim, dkk. Peningkatan Kualitas Para Pengajar dalam Rangka untuk Meningkatkan Minat Belajar Baca Al-Qur’an di Kelurahan Gunung Batu. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. 2020.
Tim Direktorat Pendidikan Diniyah dan pondok pesantren, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Departermen RI. Pedoman Pembinaan TKQ/TPQ. Jakarta. Departermen Agama RI. 2009.
Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 2(1), 59–71. https://doi.org/10.21831/jppfa.v2i1.2618
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
