Elaborasi Sistem Pembelajaran Daring pada Pembelajaran PAI (Studi Kasus Sekolah Dasar Negeri Pakandangan Barat 1 Sumenep Tahun 2020-2021)

Sri Astatik

doi:10.55380/tarbawi.v2i1.94

Authors

Sri Astatik Institut Dirosat Islamiyah Al-Amien Prenduan (IDIA)

DOI:

https://doi.org/10.55380/tarbawi.v2i1.94

Keywords:

Elaborasi, Pembelajaran Daring

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan bentuk elaborasi sistem perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran daring pada pembelajaran PAI di SDN Pakandangan Barat 1 Sumenep tahun pelajaran 2020-2021. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif-lapangan dengan jenis penelitian studi kasus. Data dari penelitian ini adalah hasil wawancara dengan guru dan kepala sekolah SDN Pakandangan Barat 1. Prosedur pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dengan semi terstruktur, observasi dengan non sistematis dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teori Bodgan dan Biklen dengan tahap-tahap: reduksi data, display data dan kesimpulan/verifikasi. Tekhnik pemeriksaan data yang dipakai adalah perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan dan triangulasi. Bentuk elaborasi sistem perencanaan pembelajaran daring pada PAI di SDN Pakandangan Barat 1 Sumenep adalah terdapat pada pemastian semua siswa telah mendapatkan lembar jadwal dan penugasan, komptensi dasar, menentukan jenis media pembelajaran, menentukan alokasi waktu. Bentuk elaborasi sistem pelaksanaan pembelajaran daring adalah dengan pemantauan capaian hasil belajar, keterlibatan dalam forum diskusi dan konsultasi dengan menggunakan gawai maupun laptop melalui beberapa aplikasi daring. Bentuk elaborasi sistem evaluasi pembelajaran daring adalah memberikan umpan balik terhadap hasil karya atau tugas peserta didik.

References

Agus, Wilson. “Penerapan Metode Pembelajaran Daring (0nline) Melalui Aplikasi Berbasis Android Saat Pandemi Global.” SAP (Susunan Artikel Pendidikan) 5 (2020).
Andri, Anugrahana. “Hambatan, Solusi Dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar.” Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 10 (2020).
Asrilia, Kurniasari. “Analisis Efektivitas Pelaksanaan Belajar Dari Rumah (BDR) Selama Pandemi Covid-19.” Jurnal Review Pendidikan Dasar 6 (2020).
Eko, Suhendro. “Strategi Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini Di Masa Pandemi Covid-19.” GOLDEN AGE: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini 5 (2020).
Erwan, Pratama Rio. “Pembelajaran Daring Dan Luring Pada Masa Pandemi Covid-19.” Gagasan Pendidikan Indonesia 1 (2020).
Etty, Sofyatiningrum. “Kajian Umpan Balik Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa.” Indonesian Journal of Educational Assessment (n.d.).
Heriyati. “Pengaruh Model Pembelajaran Elaborsi Terhadap Hasil Belajar Matematika.” Jurnal SAP 2 (2017).
Istiningsih, Siti. “Blended Learning, Trend Strategi Pembelajaran Masa Depan.” Jurnal Elemen 1 (2015).
Mastura. “Dampak Pandemi Covid_19 Terhadap Proses Pengajaran Bagi Guru Dan Siswa.” Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran 3 (2020).
Mustofa, Mokhamad Iklil. “Formulasi Model Perkuliahan Daring Sebagai UpayaMenekan Disparitas Kualitas Perguruan Tinggi.” Journal of Information Technology 1 (2019).
Nurliana, Apriyanti. “Analisis Evaluasi Pembelajaran Daring Berorientasi Pada Karakter Siswa.” JPD: Jurnal Pendidikan Dasar (2020).
Pratiwi, Ericha Windhiyana. “Dampak Covid_19 Terhadap Kegiatan Pembelajaran Online Disebuah Perguruan Tinggi Kristen Di Indonesia.” Jurnal Perspektif Ilmu Pendidikan 34 (2020).
Sadikin, Ali. “Pembelajaran Daring Di Tengah Wabah Covid_19.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi 6 (2020).
Sobron. “Persepsi Siswa Dalam Sudi Pengaruh Daring Learning Terhadap Minat Belajar IPA.” Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme 1 (2019).
Suciati. “Peningkatan Kreatifitas Dan Inisiatif Guru Melalui Model Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19.” Ideguru : Jurnal Karya Ilmiah Guru 5 (n.d.).