Analisis Implementasi Standar Kompetensi Lulusan (SKL) di MA Wali Songo Ngabar dan MA Darul Huda Mayak
DOI:
https://doi.org/10.55380/tarbawi.v6i2.781Keywords:
Standar kompetensi lulusan, kurikulum, sistem pembelajaranAbstract
Pentingnya memiliki kompetensi lulusan yang berkualitas adalah tujuan utama yang dimiliki oleh setiap lembaga pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi standar kompetensi lulusan di MA Wali Songo Ngabar dan MA Darul Huda Mayak. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan ada tiga yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, dan verifikasi data. Hasil temuan dalam penelitian ini ialah implementasi SKL di MA Wali Songo Ngabar mengembangkan kurikulumnya dalam beberapa aspek meliputi pengetahuan, ibadah amaliyah dan pendidikan karakter. Sedangkan implementasi SKL di MA Darul Huda Mayak dalam sistem pembelajarannya terdapat penambahan materi yang bersifat pendalaman keagamaan seperti fiqih dari pemerintah dan kajian kitab kuning dan juga menambahkan materi yayasan yang mana materi tersebut wajib untuk dihafalkan dan dipraktekkan oleh seluruh siswa.
References
Aini, Nurul, ‘The Comparisons of Curriculum 2013, KMA 165 2014 and KMA 183 2019: Do They Support Students’ Literacy?’, in Proceedings of the International Conference on Madrasah Reform 2021 (ICMR 2021), 2022, DCXXXIII, 284–91 <https://doi.org/10.2991/assehr.k.220104.043>
Andika, Andika. “Agama Dan Perkembangan Teknologi Di Era Modern.” Abrahamic Religions: Jurnal Studi Agama-Agama 2, no. 2 (2022): 129–39.
Andriani, Windy. “Pentingnya Perkembangan Pembaharuan Kurikulum Dan Permasalahannya,” 2020.
Dewi, Mera Putri, Sufyarma Marsidin, and Ahmad Sabandi. “Analisis Kebijakan Dan Pengelolaan Pendidikan Dasar Tentang Standar Kompetensi Lulusan Di Sekolah Dasar.” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan Research & Learning in Education 2, no. 2 (2020): 144–52.
Dewi, Ratna, Emidar Emidar, and Yulianti Rasyid. “Pengaruh Discovery Learning Model Berbantuan Media Objek Langsung Terhadap Keterampilan Menulis Teks Laporan Observasi.” Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 7, no. 1 (2018): 169–74.
Febriyani, Unggi. “Implementasi Kebijakan Standar Nasional Pendidikan (Snp) Pada Sekolah Dasar Negeri No. 68 Di Kecamatan Pontianak Barat, Kota Pontianak.” Skripsi. Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik Universitas Tanjungpura Pontianak, 2015.
Habibah, Nur. “Lingkungan Artifisial Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban 3, no. 2 (2016): 173–96.
Hanani, Nurul. “Telaah Pemikiran KH. Hasyim Asy’ari Tentang Pendidikan Pesantren Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Modern.” Prosiding Nasional 2 (2019): 37–54.
Haryono, Eko. “Metodologi Penelitian Kualitatif di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam.” An-Nuur 13, no. 2 (2023).
Helmi, Jon, ‘Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Pada Sistem Pembelajaran Full Day School’, Al-Islah: Jurnal Pendidikan, 8 (2016), 69–88 <http://journal.staihubbulwathan.id/index.php/alishlah/article/view/28>
Indonesia, Peraturan Pemerintah Republik. “Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 57 Tentang Standar Nasional Pendidikan.” Standar Nasional Pendidikan 102501 (2021): 1–49.
Ismael, Fauzan, and Supratman. “Strategi Pendidikan Islam Di Era Digital: Peluang Dan Tantangan.” INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research 3, no. 3 (2023): 4526–33.
Julaiha, Siti. “Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran.” Dinamika Ilmu 14, no. 2 (2014): 226–39.
Khadijah, Siti, and Nurmisda Ramayani. “Implementasi Ekstrakurikuler Muhadharah Dalam Meningkatkan Public Speaking Siswa MTS Pondok Pesantren Modern Tajussalam Besilam.” CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan 3, no. 1 (2023): 107–15.
Maghfiroh, Nailyl, and Muhamad Sholeh, ‘Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka Dalam Menghadapi Era Disrupsi Dan Era Society 5.0’, Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 09 (2022), 1185–96
Marjuni, Marjuni Misri, Adly Rosyad, and Fudhulul Ulwani, ‘Model Pengambilan Keputusan Perumusan Kurikulum Integratif Madrasah Di Lingkungan Pesantren Dalam Merespon KMA 183 Dan KMA 184 Tahun 2019’, EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4 (2022), 2087–99
Muspiroh, Novianti. “Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pembelajaran IPA Di Sekolah.” Quality 2, no. 1 (2014): 168–88.
Mz, Ihsan. “Peran Konsep Diri Terhadap Kedisiplinan Siswa.” NALAR: Jurnal Peradaban Dan Pemikiran Islam 2, no. 1 (2018): 1–11.
Nurmaryam, Nurmaryam, and Musyarapah Musyarapah. “Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Dan Implementasinya Di Madrasah Aliyah Negeri Kapuas (Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis).” Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan 16, no. 6 (December 25, 2022): 2094–2105. https://doi.org/10.35931/aq.v16i6.1390.
Pali, KAK. “Metodelogi Penelitian,” 2000. https://repository.unsri.ac.id/106058/5/RAMA_86207_06141381924043_0015085906_03.pdf.
Pentury, Helda Jolanda. “Pengembangan Kreativitas Guru Dalam Pembelajaran Kreatif Pelajaran Bahasa Inggris.” Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan 4, no. 3 (2017): 265–72.
Perwita, Dyah, and Retno Widuri. “Telaah Pendidikan: Preferensi Orang Tua Memilih Sekolah Swasta Daripada Sekolah Negeri.” Equilibrium: Jurnal Ilmiah Ekonomi Dan Pembelajarannya 11, no. 1 (2023): 64–75.
Rachman, Tahar, ‘Studi Komparasi KMA No. 183 Tahun 2019 Dengan KMA No. 165 Tahun 2014 Tentang Pedoman Kurikulum 2013 Materi PAI Dan Bahasa Arab’, CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan, 2 (2022), 10–24
Raftanisyah, Hikma, Miftahul Khasanah, Imam Rohani, and Fahrul Amin, ‘Increasing Cognitive Abilities In Early Childhood Through The Patting Method In Tarbiyatul Athfal Al-Manaar Ngabar Group B2’, Tarbawi Ngabar: Jurnal of Education, 3 (2022), 238–46 <https://doi.org/10.55380/tarbawi.v3i2.283.>
Rahman, Aulia. “Upaya Peningkatan Standar Kompetensi Lulusan.” Adiba: Journal of Education 2, no. 1 (2022): 122–32.
Rohani, Imam, ‘Kajian Kebijakan Pendidikan Dalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional’, Tarbawi Ngabar: Jurnal of Education, 1 (2020), 80–99 <https://doi.org/10.55380/tarbawi.v1i01.33>
Rohani, Imam, Zakiah Binti Mohamad Ashari, and Beti Malia Rahma Hidayati, ‘Mewujudkan Lembaga Pendidikan Ramah Anak Menuju Generasi Emas Indonesia Abad 21’, Iktifak: Journal of Child and Gender Studies, 02 (2024), 101–10
Saleh, Indra Taupik, Deni Sopiansyah, and Uus Ruswandi, ‘Pendidikan Agama Islam Dalam Kurikulum Nasional’, Jurnal Dirosah Islamiyah, 4 (2022), 204–13 <https://doi.org/10.17467/jdi.v4i2.898>
Septiawati, L, I Eftanastarini - Attractive: Innovative Education, and undefined 2020. “Analisis Ketercapaian Standar Kompetensi Lulusan Di MTs As Salam.” Attractivejournal.Com. Accessed May 2, 2024. https://attractivejournal.com/index.php/aj/article/view/20.
Setyawati, Corry Enny, Henny Nikolin Tambingon, Joulanda A M Rawis, and Meisie Lenny Mangantes. “Supervisi Dan Evaluasi Pendidikan Dalam Mewujudkan Peningkatan Standar Kompetensi Lulusan.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK) 4, no. 5 (2022): 2426–36.
Sunengsih, Neneng. “Analisis Kebijakan Standar Kompetensi Lulusan Dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dalam Kurikulum Nasional.” Al Ulya: Jurnal Pendidikan Islam 5, no. 1 (2020): 15–39.
Switri, Endang, M Pd, M Pd I Apriyanti, and M S I Zaimuddin. Penerapan Metode Manhaji Pada Pembelajaran Bahasa Arab. Penerbit Qiara Media, 2022.
Ufairo, Balqis, Andini Rahmawati, and Rika Ananda Yunisa. “Seni Kaligrafi Dalam Tinjauan Pemikiran Islam.” Shaf: Jurnal Sejarah, Pemikiran Dan Tasawuf 1, no. 2 (2024): 49–59.
Ulum, Mokhamad Miptakhul. “Metode Membaca Kitab Kuning Antara Santri Dan Mahasiswa.” Islamic Review: Jurnal Riset Dan Kajian Keislaman 7, no. 2 (2018): 120–36.
.jpg)
