Membangun Kultur Madrasah yang Efektif Guna mereduksi Tingkat Stres dan Kelelahan Guru
DOI:
https://doi.org/10.55380/tarbawi.v3i2.278Keywords:
kultur, madrasah, stres, guruAbstract
Tingkat stres dan kelelahan guru menjadi salah satu problema madrasah yang hingga saat ini belum sepenuhnya teratasi. Tulisan ini menjadi salah satu tawaran solutif untuk menciptakan kultur madrasah yang efektif guna mereduksi tingkat stres dan kelelahan guru madrasah. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan menelusuri sumber-sumber literatur yang relevan, membandingkannya, sehingga menghasilkan ide-ide yang lebih tajam untuk ditampilkan. Penelitian ini menghasilkan beberapa program untuk dilakukan yaitu survei kesehatan fisik dan mental bagi guru dan karyawan, layanan konseling singkat, program senam yoga 15 menit sebelum kerja, dan dukungan kepala madrasah.
References
Amri, S. (2013). Pengembangan & modal pembelajaran dalam kurikulum 2013. Prestasi Pustaka.
Danner, V. (2003). Sufism Ibnu 'Atha'Illah: Kajian Kitab Al-Hikam. Risalah gusti.
De simone, Silvia & Cicotto, Gianfranco & Lampis, Jessica. (2016). Occupational stress, job satisfaction and physical health in teachers. Revue Européenne de Psychologie Appliquée/European Review of Applied Psychology. 66. 65-77. 10.1016/j.erap.2016.03.002
Djamarah, S. B. (2005). Guru da anak didik / Syaiful Bahri Djamarah. Rineka Cipta.
Firdos Mujahidin, & Pipih Latifah. (2017). Strategi Mengelola Pembelajaran Bermutu (Printing 1.). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Firth-Cozens, J., & Hardy, G. E. (1992). Occupational stress, clinical treatment and changes in job perceptions. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 65(2), 81–88. https://doi.org/10.1111/j.2044-8325.1992.tb00486.x
Gaol, Nasib Tua Lumban. (2021). Faktor-Faktor Penyebab Guru Mengalami Stres di Sekolah. Educational Guidance and Counseling Development Jounal. p-ISSN:2615-3661|e-ISSN: 2615-8358. Vol. 4, No. 1, April 2021, 17-28
Mapatih. (2016). Tesis: Pendidikan Perspektif Ibnu Qayyim Al-Jauziyah dan Ibn Khaldun Sebuah Analisis Perbandingan. Magister PAI UIN SMH Banten.
Nahar, S. (2020). Gugusan ide-ide pendidikan Islam KH. Hasyim Asy'ari. Adab.
Nunn, Sir Percy. (1999). Principles of Education. Disvovery Publishing House.
Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2022 Tentang Standar Penilaian Pendidikan Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah.
Quiñones-Laveriano, Dante M. et al. ‘Correlation Between Stress and Lifestyle in Teachers at Some Schools in Lima, Peru, During Telework in 2020’. 1 Jan. 2022 : 409 – 419
Stauffer, S. D., & Mason, E. C. M. (2013). Addressing Elementary School Teachers’ Professional Stressors : Practical Suggestions for Schools and Administrators. Educational Administration Quarterly, 49(5). http://doi.org/10.1177/0013161X13482578
Susiatik, T. (2016). Pendidikan Karakter: Salah Satu Alat Pemersatu Bangsa. Pawiyatan
Suyono. (2014). Belajar dan pembelajaran teori dan konsep dasar / Suyono, Hariyono (Cet. 4.). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Yahaya, A., Yahaya, N., Omar, M. H., Azizi, N. E., & Suboh, F. (2012). Occupational stress among technical teachers in technical schools in Johore , Malacca and negeri sembilan. Elixir Psychology, 42A, 6549–6554.
Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Undang-Undang Republik Indonesia nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
https://ayoguruberbagi.kemdikbud.go.id/artikel/pembelajaran-bermutu-bukan-suatu-kebetulan-tetapi-membutuhkan-kerja-keras-dan-tanggung-jawab/
Danner, V. (2003). Sufism Ibnu 'Atha'Illah: Kajian Kitab Al-Hikam. Risalah gusti.
De simone, Silvia & Cicotto, Gianfranco & Lampis, Jessica. (2016). Occupational stress, job satisfaction and physical health in teachers. Revue Européenne de Psychologie Appliquée/European Review of Applied Psychology. 66. 65-77. 10.1016/j.erap.2016.03.002
Djamarah, S. B. (2005). Guru da anak didik / Syaiful Bahri Djamarah. Rineka Cipta.
Firdos Mujahidin, & Pipih Latifah. (2017). Strategi Mengelola Pembelajaran Bermutu (Printing 1.). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Firth-Cozens, J., & Hardy, G. E. (1992). Occupational stress, clinical treatment and changes in job perceptions. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 65(2), 81–88. https://doi.org/10.1111/j.2044-8325.1992.tb00486.x
Gaol, Nasib Tua Lumban. (2021). Faktor-Faktor Penyebab Guru Mengalami Stres di Sekolah. Educational Guidance and Counseling Development Jounal. p-ISSN:2615-3661|e-ISSN: 2615-8358. Vol. 4, No. 1, April 2021, 17-28
Mapatih. (2016). Tesis: Pendidikan Perspektif Ibnu Qayyim Al-Jauziyah dan Ibn Khaldun Sebuah Analisis Perbandingan. Magister PAI UIN SMH Banten.
Nahar, S. (2020). Gugusan ide-ide pendidikan Islam KH. Hasyim Asy'ari. Adab.
Nunn, Sir Percy. (1999). Principles of Education. Disvovery Publishing House.
Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2022 Tentang Standar Penilaian Pendidikan Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah.
Quiñones-Laveriano, Dante M. et al. ‘Correlation Between Stress and Lifestyle in Teachers at Some Schools in Lima, Peru, During Telework in 2020’. 1 Jan. 2022 : 409 – 419
Stauffer, S. D., & Mason, E. C. M. (2013). Addressing Elementary School Teachers’ Professional Stressors : Practical Suggestions for Schools and Administrators. Educational Administration Quarterly, 49(5). http://doi.org/10.1177/0013161X13482578
Susiatik, T. (2016). Pendidikan Karakter: Salah Satu Alat Pemersatu Bangsa. Pawiyatan
Suyono. (2014). Belajar dan pembelajaran teori dan konsep dasar / Suyono, Hariyono (Cet. 4.). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Yahaya, A., Yahaya, N., Omar, M. H., Azizi, N. E., & Suboh, F. (2012). Occupational stress among technical teachers in technical schools in Johore , Malacca and negeri sembilan. Elixir Psychology, 42A, 6549–6554.
Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Undang-Undang Republik Indonesia nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
https://ayoguruberbagi.kemdikbud.go.id/artikel/pembelajaran-bermutu-bukan-suatu-kebetulan-tetapi-membutuhkan-kerja-keras-dan-tanggung-jawab/
Downloads
Published
2022-08-17
How to Cite
Qomariyah, D. L. (2022). Membangun Kultur Madrasah yang Efektif Guna mereduksi Tingkat Stres dan Kelelahan Guru. Tarbawi Ngabar: Jurnal of Education, 3(2), 218–237. https://doi.org/10.55380/tarbawi.v3i2.278
Issue
Section
Articles
.jpg)
