Pengembangan Pop-Up Book Digital tentang Penyesuaian Diri Siswa dalam Orientasi Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.55380/taqorrub.v7i01.1390Keywords:
Pop-Up Book Digital, Penyesuaian Diri, Bimbingan Konseling, R&D, ADDIEAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Pop-Up Book digital tentang penyesuaian diri siswa dalam orientasi sekolah serta mengetahui tingkat validitas dan praktikalitasnya sebagai media pendukung layanan Bimbingan Konseling. Metode penelitian yang digunakn adalah Research and Development (R&D) dengan tahapan analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan, validasi ahli, dan uji praktikalitas. Subjek penelitian terdiri dari ahli media, ahli materi, dan peserta didik pada uji kelompok kecil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli media memperoleh persentase sebesar 92% dengan kategori sangat valid, validasi ahli materi sebesar 82% dengan kategori valid, serta uji praktikalitas kelompok kecil sebesar 92% dengan kategori sangat praktis. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media yang dikembangkan layak digunakan karena menarik, mudah digunakan, dan membantu siswa memahami penyesuaian diri. Dengan demikian, media Pop-Up Book digital dapat digunakan sebagai media pendukung layanan Bimbingan dan Konseling di sekolah.
References
Aisyah, & Dahnial, I. (2024). Pengembangan Media Pop-Up Book Digital Pembelajaran Ppkn Materi Negariku Indonesia Kelas IV SDN 102017 Sei Rampah. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran (JDPP), 12(Special Issue No. 1), 1–12.
Anindita, D., & Wardani, N. S. (2025). Pengembangan Media Pop-Up Book untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 15(1), 76–83.
Azhari, A., & Ningsih, S. (2020). Konseling Kelompok Dengan Pendekatan Cognitive Behavior Therapy (Cbt) Untuk Meningkatkan Kesadaran Pendidikan. At-Taujih: Bimbingan Dan Konseling Islam, 3(1), 48.
Desmita. (2017). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Fitriyah, N., Sari, M., & Lestari, R. (2024). Pengembangan Media Pop-Up Book Digital untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(1), 55–66.
Hartono. (2019). Metodologi Penelitian. Pekanbaru: Zanafa Publishing.
Purba, A., Fatimah, A. E., & Widuri. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Problem Based Learning Menggunakan Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Journal of Information Technology and Computer Science, 7(3).
Putri, R. S. Y., Ati, A. F. S. M. Z., & Zativalen, O. (2024). Media Pop Up Book Digital sebagai Media Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(5).
Putri, S. D. R., & Julianto. (2025). Pengembangan Media Pop-Up Book Berbasis Digital untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Materi Bumi Dan Alam Semesta. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar (JPPGSD), 13(6), 1516–1528.
Riduwan. (2013). Dasar-dasar statistika. Bandung: Alfabeta.
Rukmana, A., & Fitrihadjati, H. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Langkah Sistematis untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa. Jurnal Pendidikan, 10(2), 123–130.
Santrock, J. W. (2011). Life-Span Development “Perkembangan Masa-Hidup Edisi ke13 jilid 1”. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Sugiyono, (2023). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tompo, M. A. (2021). Pengembangan Media Bimbingan Konseling Pop-Up Book Career Sebagai Media Informasi Pengenalan Karir untuk Siswa Kelas V di SDN No. 17 Pokobulo. Pinisi Journal of Education, 1(1), 1–19.
Wati, R., Nurhasanah, A., & Hermawati, E. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Digital Berbasis Pop-Up Book Terhadap Pemahaman Konsep Siswa. Journal of Islamic Primary Education, 6(1), 110–119.
Zarisman, E., Firman, F., & (2023). Group Counseling Services To Improve Self-Concept Through Good Adjustment In The New Normal Era. Widyagogik: Jurnal,11–23.
