Peran Strategis Guru dalam Menguatkan Moderasi Beragama melalui Pembelajaran Aqidah Akhlak di MTsN 1 Ponorogo

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam menguatkan moderasi beragama melalui pembelajaran Aqidah Akhlak di MTsN 1 Ponorogo. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama dengan menerapkan metode pembelajaran interaktif, diskusi, dan studi kasus. Guru juga bertindak sebagai teladan bagi peserta didik dalam sikap toleransi dan menghargai perbedaan. Meskipun terdapat tantangan dari lingkungan luar, kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat dapat mendukung penguatan karakter moderat peserta didik. Dengan strategi yang tepat dan pendekatan yang inovatif, pembelajaran Aqidah Akhlak dapat berkontribusi dalam membentuk generasi yang berakhlak, moderat, dan inklusif dalam kehidupan bermasyarakat