Strategi Pembelajaran Bilingualisme di Pondok Pesantren “Wali Songo” Ngabar Ponorogo
Abstract
Manusia sejak kecil sudah mengenal dan memperoleh bahasa. Bahasa bagi manusia digunakan sebagai alat komunikasi dengan sesama. Bahasa ibu merupakan bahasa pertama yang digunakan oleh peserta didik ketika dalam proses belajar, meskipun santriwati dengan santriwati lainnya sama-sama berbahasa pertama, mereka tidak menggunakan bahasa daerah untuk berinteraksi selama pembelajaran berlangsung. Oleh karena itu, peran bahasa dalam kehidupan manusia sangat penting. Bahasa bagi manusia diperoleh dari interaksinya dengan sesama manusia maupun melalui proses pembelajaran. Sebagaimana yang diterapkan di Pondok Pesantren Wali Songo Ngabar Ponorogo, sebagai salah satu pesantren yang turut mengembangkan pembelajaran bahasa Arab bahkan digunakan untuk berinteraksi dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi bilingualise yang diterapkan di Pondok Pesantren “Wali Songo” Ngabar, Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian field research. Proses pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi non partisipatif dan dokumentasi. Hasil penelitian menggambarkan bahwa penerapan strategi bilingualisme meruakan upaya untuk menghantarkan santri dalam mencapai kompetensi pembelajaran Bahasa Arab yaitu : kompetensi al-istima’, kompetensi al-kaalam, kompetensi al-qiroáh dan kompetensi al-kitabah.
References
Arikunto, Suharsimi. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta, 2005.
Handriyanto, Ichwan Hero, and Alief Budiyono. “Penerapan Pengelolaan Pembelajaran Bilingual Di SMP ZIIS Cilongok, Banyumas.” Dirasah : Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam 6, no. 2 (August 18, 2023): 360–66. https://doi.org/10.58401/dirasah.v6i2.915.
Hermawan, Acep. Metodologi Pembalajaran Bahasa Arab. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011.
Isyam, Amri. “Strategi-Strategi Belajar Bahasa Asing.” Lingua Didaktika: Jurnal Bahasa Dan Pembelajaran Bahasa 4, no. 2 (July 1, 2011): 86–95. https://doi.org/10.24036/ld.v4i2.1259.
Izzak, Arif. “Bilingualisme Dalam Perspektif Pengembangan Bahasa Indonesia.” MABASAN 3, no. 1 (2009): 15–29. https://doi.org/10.62107/mab.v3i1.98.
Kartikasari, Ratna Dewi. “Penggunaan Bilingualisme pada Masyarakat Yang Berwirausaha.” Pena Literasi 2, no. 1 (April 30, 2019): 47–54. https://doi.org/10.24853/pl.2.1.47-54.
Moleong, Lexy J. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2008.
Mujib, Moh, and Abd Majid. “Pengaruh Program Bilingual dalam Meningkatan Prestasi Bahasa Santri di Pondok Pesantren Mambaul Ulum Bata-Bata Panaan Palengaan Pamekasan.” Studia Religia : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam 6, no. 2 (December 5, 2022): 217–27. https://doi.org/10.30651/sr.v6i2.14623.
Mustari, Mohamad, and Mohammad Taufiq Rahman. Pengantar Metode Penelitian. Yogyakarta: Laksbang Pressindo, 2012.
Nuraini, Ririn, and Novia Dwi Nurcahyaningtias. “Upaya Pembentukan Perilaku Ramah Lingkungan Melalui Penerapan Environmental Education.” Proceeding of Conference on Strengthening Islamic Studies in The Digital Era 3, no. 1 (September 30, 2023): 409–18.
Nurcahyaningtias, Novia Dwi, and Lutvi Ali Sahana Anggian. “Tarbiyah, Konferensi Nasional, Unida Gontor, 2023. “Integration of Language and Education in Shaping Islamic Characters.” Shibghoh: Prosiding Ilmu Kependidikan UNIDA Gontor 2 (2023).
Nurhasanah, Siti, Agus Jayadi, Rika Sa’diyah, and Syafrimen. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Edu Pustaka, 2019.
Pransiska, Rismareni. “Program Bilingualisme Bahasa Inggris Pada Pendidikan Anak Usia Dini.” JURNAL SERAMBI ILMU 21, no. 1 (March 27, 2020): 35–47. https://doi.org/10.32672/si.v21i1.1741.
Pratiwi, Natasya. “Penggunaan Dwibahasa pada Pembelajaran Biologi Kelas 10 dan 11 Kurikulum Oxford AQA di SMA Nasional Plus BPK Penabur Sentul Bogor.” S1, Universitas Kristen Indonesia, 2023. http://repository.uki.ac.id/11061/.
Strauss, Anselm, and Juliet Corbin. Dasar-Dasar Penelitian Kualitatif: Tatalangkah Dan Teknik-Teknik Teoritisasi Data. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2003.
Wahab, Muhbib Abdul. Epistemologi dan metodologi pembelajaran bahasa Arab. Jakarta: Lembaga Penelitian Uin Syarif Hidayatullah, 2008.
