Peningkatan Pemahaman Susunan Kalimat Bahasa Arab Melalui Mengarang Cerita dengan Pendekatan Komunikatif di Kelas VIID MTs Wali Songo Putri Ngabar
DOI:
https://doi.org/10.55380/mahira.v4i2.1182Keywords:
Pendekatan komunikatif, mengarang cerita, susunan kalimat, bahasa Arab, keterampilan menulisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman santri terhadap susunan kalimat bahasa Arab melalui kegiatan mengarang cerita dengan pendekatan komunikatif. Penelitian dilakukan dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) selama tiga siklus di kelas VII D MTs Wali Songo Putri Ngabar. Metode yang digunakan meliputi tes awal dan akhir, observasi, serta wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui kegiatan mengarang cerita, santri mengalami peningkatan signifikan dalam memahami struktur kalimat bahasa Arab. Nilai rata-rata meningkat dari 62,5 menjadi 84,3, dan 89% santri mencapai nilai di atas KKM. Santri juga menunjukkan perubahan sikap menjadi lebih aktif, percaya diri, dan kreatif dalam menyusun kalimat. Kegiatan mengarang cerita dengan pendekatan komunikatif terbukti mampu mengubah pembelajaran yang semula pasif menjadi lebih bermakna, menyenangkan, dan aplikatif. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan pendekatan komunikatif dalam pengajaran bahasa Arab sebagai strategi untuk meningkatkan keterampilan menyusun kalimat santri secara kontekstual.
References
Alwi, H. “Penggunaan Pendekatan Komunikatif dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra 18, no. 1 (2019): 34–35.
Alwi, Zain. Pendekatan Tematik dalam Pengajaran Bahasa Arab. Jakarta: Lisan Arabi Press, 2019.
Fauzi, A. “Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Siswa dalam Memahami Bahasa Arab.” Jurnal Pendidikan Islam 9, no. 2 (2020): 123–36.
Nurgiyantoro, Burhan. “Pembelajaran Bahasa Arab dengan Pendekatan Komunikatif.” Jurnal Bahasa dan Seni 46, no. 1 (2018): 1–12.
———. Pengembangan Model Pembelajaran Bahasa Komunikatif. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press, 2018.
Rahmawati, E. “Pendekatan Komunikatif dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 27, no. 1 (2020): 1–10.
Sari, R. “Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Arab melalui Kegiatan Mengarang Cerita.” Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 6, no. 2 (2018): 145–56.
Syaikhuddin, Ahmad. “Kesulitan Belajar Tata Bahasa Arab dan Solusinya.” Jurnal Pendidikan Bahasa Asing 5, no. 2 (2017): 115–28.
Syaikhuddin, M. “Analisis Kesulitan Siswa dalam Memahami Struktur Kalimat Bahasa Arab.” Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 5, no. 1 (2017): 1–10.
