تحسين استخدام الفيديوهات التعليمية في تنمية المفردات العربية للمبتدئين
DOI:
https://doi.org/10.55380/mahira.v5i1.1122Keywords:
فيديو تعليمي, مفردات, اللغة العربيةAbstract
إن إتقان المفردات يعد عنصرا هاما في تعلم اللغة العربية، وخاصة للمبتدئين. ومع ذلك، يواجه العديد من الطلاب صعوبة في إتقانها بسبب انخفاض الدافع للتعلم واستخدام الأساليب التقليدية التي هي أقل إثارة للاهتمام. وللتغلب على هذه المشاكل، يمكن لوسائل الإعلام التعليمية القائمة على الرسوم المتحركة أن تكون حلاً فعالاً ومبتكراً. تهدف هذه المقالة إلى دراسة كيفية تحسين الوسائط التعليمية المرئية لتحسين إتقان المفردات العربية. يعتمد هذا البحث على منهج البحث المكتبي مع المنهج الوصفي النوعي. تم الحصول على البيانات من مصادر مختلفة ذات صلة مثل المجلات والمقالات وتقارير الأبحاث السابقة. وتظهر نتائج الدراسة أن استخدام الفيديوهات التعليمية في عملية التعلم يمكن أن يزيد من اهتمام الطلبة بالمادة، ويسهل فهم المفردات، ويزيد من المشاركة الفعالة للطلبة أثناء التعلم. كما أن استخدام هذه الوسيلة له تأثير إيجابي على تحسين نتائج التعلم، كما هو موضح في الدراسات التي أجريت في مدرسة مامباول أولوم تيجالجوندو ومدرسة محمدية 2 كيدونجبانتنج. وعلى الرغم من وجود عقبات مثل المعدات المحدودة والاضطرابات الفنية، فمن الممكن توقعها من خلال الإعداد الشامل. ومن ثم فإن الفيديوهات التعليمية تعد وسيلة تعليمية فعالة وممتعة ومناسبة للاستخدام في تعلم المفردات العربية للمبتدئين.
References
Aini, Qismatul, dan Khoirul Hikmah. “The Effectiveness of Animation Learning Media in Improving Mastery of Arabic Vocabulary at Madrasah Ibtidaiyah Through Limited Face-to-Face.” Indonesian Journal of Islamic Studies 10 (2022): 10–21070.
Antoro, Qolby Dzikri. “Peningkatan motivasi belajar bahasa Arab melalui media animasi interaktif.” Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 8, no. 2 (2024): 145–162.
Azhar, Arsyad. Media Pembelajaran, Edisi 1. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2002.
Dwita, Destri. “Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi Terhadap Peningkatan Penguasaan Mufrodat (Kosa Kata) Pembelajaran Bahasa Arab Peserta Didik Kelas VII Mts Mathla’ul Anwar Cemplang Tahun Pelajaran 2022/2023.” SHAWTUL ‘ARAB 3, no. 1 (2023): 20–34.
Fitrah, Tria Ikhsana. “Pengaruh Penerapan Media Film Kartun Abu ‘Ali Hasan ibn ‘Abdillah ibn Sina untuk Membaguskan Kemampuan Mufradat Siswa (Penelitian Eksperimen di MTsN 6 Pidie).” Skripsi (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry Banda Aceh), 2024.
Fitriani, Siti, Abdul Mahmud, dan Rima Perdana Sari. “Efektivitas video animasi dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab untuk pemula.” Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 17, no. 1 (2021): 89–104.
Hakim, Lukman, dan Dewi Masithoh Sari. “Implementasi multimedia animasi dalam pembelajaran maharah mufrodat bahasa Arab.” Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab 15, no. 2 (2023): 78–95.
Hamidi, K., Wawan Jamaluddin, Koderi Koderi, dan Erlina Erlina. “Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Video Animasi Interaktif untuk Siswa Madrasah Aliyah.” Journal on Education 5, no. 2 (2023): 5289–5296.
Hana, Luluk Nurul, Ahmad Sunarko, dan Rahmat Abdul Rahman. “Penggunaan Media Video edukatif Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab.” Jurnal Al-Qalam 23, no. 1 (2022): 8–14.
Hasanah, Siti Ika, Siti Masruchah, dan Muhammad Rifqi Junaidi. “Penggunaan Media Video edukatif Kartun untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab pada Siswa Kelas 5 di Madrasah Ibtidaiyah Mambaul Ulum Tegal Gondo Malang.” AR-RAID: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 1, no. 2 (2024): 95–103.
Hidayat, Rahmat, Sukma Nurdin, dan Yoga Pratama. “Pengembangan platform pembelajaran bahasa Arab berbasis teknologi animasi.” Al-Mahir: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 12, no. 1 (2024): 67–84.
M. Ahmad, Irfan Akzam, dan Yulianita Yunita. “Pengaruh Program Kelas Bahasa Arab pada Lembaga CELAD terhadap Penguasaan Mufrodat (Kosa Kata) Mahasiswa.” Al-Hikmah J. Agama dan Ilmu Pengetahuan 16, no. 1 (2019): 58–77.
Mayer, Richard E. “Incorporating motivation into multimedia learning.” Learning and Instruction 29 (2014): 171–173.
Merlianti, Fitri. “Peningkatan penguasaan kosakata bahasa Arab melalui metode drill berbasis video animasi.” Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban 11, no. 1 (2024): 123–138.
Mudinillah, Achmad, dan Salma Mufidah Indarpansa. “Pemanfaatan Aplikasi Plotagon Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Kelas X MAN.” Ad-Dhuha 3, no. 1 (2022): 31–43.
Mukhlishoh, Mamik, dan Iin Khisbiyah. “Pengaruh Media Video edukatif Terhadap Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA (Studi Penelitian di MI AN-NUR Kota Cirebon).” Al Ibtida J. Pendidik. Guru MI 2, no. 2 (2015).
Nation, I. S. P., dan I. S. P. Nation. Learning Vocabulary in Another Language. Vol. 10. Cambridge: Cambridge University Press, 2001.
Nur, Chendra. “Efektivitas penggunaan media film kartun terhadap peningkatan maharah al-kalam peserta didik.” Diwan: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab 5, no. 1 (2019): 92–105.
Praningrum, Afifah Vinda. “Kajian Teoritis Media Pembelajaran Bahasa Arab.” Dalam KONASBARA. Malang: Universitas Negeri Malang, 2020.
Pratiwi, Nani. “Kendala implementasi media digital dalam pembelajaran bahasa Arab di era teknologi.” Al-Fusha: Jurnal Bahasa Arab dan Pembelajarannya 6, no. 2 (2024): 156–171.
Rahman, Abdul, dan Muhammad Nurhadi. “Analisis infrastruktur teknologi pendidikan dalam pembelajaran bahasa Arab modern.” Jurnal Teknologi Pendidikan Islam 9, no. 2 (2023): 234–249.
Salahuddin, Husnul. “Efektivitas Video edukatif Berbasis Kine Master untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas VIII di MTs Nurul Huda Ketambul, Tuban.” Disertasi, Universitas Muhammadiyah Malang, Tuban, 2020.
Sari, Indah Permata, dan Ratna Wijayanti. “Strategi pengembangan kompetensi guru dalam pemanfaatan media pembelajaran digital.” Jurnal Pendidikan dan Teknologi 8, no. 3 (2023): 112–127.
Suprihatiningrum, Jamilah. Strategi pembelajaran: Teori & aplikasi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2016.
Widiyaningrum, Nova, Fina Wulandari, dan Umi Masturoh. “Penggunaan Media Video edukatif Untuk Meningkatkan Kosa Kata Pada Anak Usia Dini.” Journal of Islamic Education for Early Childhood 6, no. 1 (2024): 65–73.
Zed, Mestika. Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 2004.
