Lingkungan Berbahasa Arab Kelas MAK PP Al-Hikmah 2 Sirampong Berbasis Integrasi Kesetaraan Gender
DOI:
https://doi.org/10.55380/mahira.v4i2.1049Keywords:
Lingkungan berbahasa Arab, gender, kesetaraan genderAbstract
Skill dalam berkomunikasi menggunakan bahasa Arab adalah sesuatu yang dapat dilatih serta dikuasai oleh setiap peserta didik, baik laki-laki maupun perempuan tanpa membeda-bedakan jenis kelamin. Oleh karena itu, stigma lama yang ada tentang pembelajaran bahasa Arab yang terfokus untuk mengasah skill siswa laki-laki dalam berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Arab perlu diubah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan lingkungan berbahasa Arab di MAK PP Al-Hikmah 2 Sirampong yang berwawasan integrasi kesetaraan gender. Penelitian ini pendekatan kualitatif dengan metode penelitiannya studi kasus dan metode pengumpulan data berupa wawancara, obeservasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan berbahasa Arab di MAK PP Al-Hikmah 2 Sirampong sudah terbentuk dengan berbasis integrasi kesetaraan gender meskipun integrasi gender tersebut belum sepenuhnya terlaksana.
References
Abidin, Zainal. “Kesetaraan Gender Dan Emansipasi Perempuan Dalam Pendidikan Islam.” Tarbawiyah : Jurnal Ilmiah Pendidikan 12, no. 01 (2015): 1–17.
Abidin, Zainal. “Peluang Dan Tantangan MEA: Kerjasama Pendidikan Indonesia Di Kawasan Asean.” Ri’ayah: Jurnal Sosial Dan Keagamaan 1, no. 01 (2 Juni 2016): 28–39.
Adriana, Iswah. “Kurikulum Berbasis Gender (Membangun Pendidikan Yang Berkesetaraan).” TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam 4, no. 1 (5 Januari 2015). https://doi.org/10.19105/tjpi.v4i1.249.
Efendy, Rustan. “Kesetaraan Gender Dalam Pendidikan.” AL-MAIYYAH : Media Transformasi Gender Dalam Paradigma Sosial Keagamaan 7, no. 2 (1 Desember 2014): 142–65.
Hamsah, Yundzira Nur Ayu, dan Reza Anggraeni Putri. “Kesetaraan Gender Dalam Tata Kelola Sumber Daya Manusia Di POLRESTABES Kota Makassar.” Konferensi Nasional Ilmu Administrasi 6, no. 1 (30 Desember 2022): 431–36.
Judiasih, Sonny Dewi. “Implementasi Kesetaraan Gender dalam Beberapa Aspek Kehidupan Bermasyarakat di Indonesia.” Acta Diurnal Jurnal Ilmu Hukum Kenotariatan dan ke-PPAT-an 5, no. 2 (30 Juni 2022). https://doi.org/10.23920/acta.v5i2.904.
Khotimah, Khusnul. “Urgensi Kurikulum Gender dalam Pendidikan.” INSANIA 13, no. 3 (2008): 420–533. https://doi.org/10.24090/insania.v13i3.313.
Madrasah Aliyah Keagamaan Al Hikmah 2. “BILINGUAL – Malhikdua School.” Diakses 30 November 2023. https://malhikdua.sch.id/keagamaan/.
Mistiani, Wiwin. “Keadilan Gender Dalam Penilaian Hasil Belajar.” Jurnal Musawa IAIN Palu 7, no. 2 (2015): 283–302.
Putra, Aris Try Andreas. “Peran Gender Dalam Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 2 (29 Desember 2014): 327–43. https://doi.org/10.14421/jpi.2014.32.327-343.
Sa’i, Mad. “Pendidikan Islam dan Gender.” Islamuna: Jurnal Studi Islam 2, no. 1 (5 Juni 2015): 118–38. https://doi.org/10.19105/islamuna.v2i1.657.
Widodo, Wahyu. “Analisis Situasi Pendidikan Berwawasan Gender Di Propinsi Jawa Timur.” Jurnal Humanity 1, no. 2 (2006). https://ejournal.umm.ac.id/index.php/humanity/article/view/108.
Zuhri, Saifuddin, dan Diana Amalia. “Ketidakadilan Gender dan Budaya Patriarki di Kehidupan Masyarakat Indonesia.” Murabbi : Jurnal Ilmiah dalam Bidang Pendidikan 05, no. 01 (2022).
